הספר אלופים באלף-בית: צעדים ראשונים בעברית שונה מספרים אחרים בשיטת הקניית האלף בית, שאינה מבוססת על מילים לועזיות ומושגים מערביים, (למעט מילים המופיעות בכל שפה, כגון רדיו וטלוויזיה). שיטת הלימוד בספר זה היא עברית בעברית. בעשרה שיעורים בלבד רוכש התלמיד באופן הדרגתי לא רק את אותיות האלף-בית, אלא גם כ-450 מילים בעברית, וכן מבנים לשוניים בתחום התחביר והמורפולוגיה. כמעט בכל עמוד מופיע מילון בשפת התלמיד.

ספר זה, הראשון בסדרת סיפורים ללומדי העברית ברמה א' בספר עברית מן ההתחלה , כולל שלושים סיפורים מז'אנרים שונים: אגדות, סיפורי עם ומשלים. חלקם ידועים יותר וחלקם פחות. כל הסיפורים עובדו לעברית קלה והותאמו לרמה א' בינונית. הסיפורים הראשונים כתובים בזמן הווה, ואילו יתר הסיפורים כתובים גם בזמן עבר. צורת העבר מופיעה באופן הדרגתי בהתאם להתקדמות התלמיד. בסוף כל סיפור מופיעות המילים החדשות, שנוקדו בסיפור בניקוד תומך, מלוות בתרגום לאנגלית. הפעלים כתובים כפי שהם מופיעים בטקסט ולצידם שם הפועל. גם שמות העצם מופיעים במילון כפי שהם כתובים בטקסט, אבל לצד צורות הרבים הבאנו את צורות היחיד, לדוגמה 'בֵּיצִים (בֵּיצָה)'. בסוף הספר יש מילון בשש שפות - אנגלית, צרפתית, ספרדית, ערבית, רוסית וקוריאנית. במילון זה קיבצנו את כל המילים החדשות של כל סיפור וסיפור.

קבצי ההאזנה מלווים את הספר סיפור ועוד סיפור , הראשון בסדרת סיפורים ללומדי העברית ברמה א' בספר עברית מן ההתחלה , והם כולל שלושים סיפורים מז'אנרים שונים: אגדות, סיפורי עם ומשלים. חלקם ידועים יותר וחלקם פחות. כל הסיפורים עובדו לעברית קלה והותאמו לרמה א' בינונית. הסיפורים הראשונים כתובים בזמן הווה, ואילו יתר הסיפורים כתובים גם בזמן עבר. צורת העבר מופיעה באופן הדרגתי בהתאם להתקדמות התלמיד.

ספר זה מיועד לתלמידים לאחר ארבעה-חמישה חודשים של לימוד עברית (רמה ג'). הטקסטים בספר (שנלקחו ממניין רב של עיתונים וכתבי עת ישראליים) עובדו כך שתיווצר התקדמות הדרגתית הן באוצר מילים והן בדקדוק ובתחביר. יחידות הלימוד כוללות טקסט, משימות כתיבה ותרגילי לשון. הספר מציע סוגים שונים של כתיבה: הוראות, תיאור, דיון, הבעת דעה,דיווח עיתונאי וכו'.

הספר מיועד לתלמידים בעלי ידע בסיסי בעברית, והוא כולל 17 יחידות לימוד. כל יחידה מורכבת מטקסט, ממשימות כתיבה, ממשימות הבעה בע"פ ומתרגילי לשון. נושאי הקטעים מגוונים וההתקדמות בספר הנה הדרגתית הן מבחינת המבנים הדקדוקיים והן מבחינת רמתו הלשונית של הטקסט. בכל יחידה מושם דגש רב על תרגול אוצר מילים, ובין יחידות הלימוד משולבים סיפורים לקריאה עצמית.