המאמרים שנאספו בקובץ זה מתמקדים בחיבור בין עיון ומעשה בתחום הפסיכולוגיה של בית-הספר: פרקים אחדים עוסקים בהשלכות המעשיות של סוגיות עיוניות, ואחרים – בהשלכות העיוניות של התערבויות ייעוציות וטיפוליות בבית-הספר. כל פרק עוסק בפן אחד של המעשה החינוכי בבית-הספר, ופותח בפני הקורא אפשרויות מעורבות, שיעשירו את כל הנוגעים בדבר: הסגל החינוכי, התלמידים וההורים. בקובץ ימצאו עניין תלמידי אוניברסיטאות המכשירים עצמם לעסוק בפסיכולוגיה חינוכית, תלמידי בתי מדרש למורים, וכל העוסקים בהוראה ובחינוך; הקובץ מציע מידע על התרומה הממשית והאפשרית של שיקולי דעת פסיכולוגיים יישומיים, ועל מפעלות של פסיכולוגים בתחום ההוראה והחינוך בבית-הספר. המאמרים כאן ירחיבו גם את דעתם של קוראים, שנושא חינוך הילדים בבית-הספר קרוב ללבם.

מאמרי הקובץ מציגים התפתחויות חדשות, בעיון ובמחקר, בתחומי החינוך והפסיכולוגיה של החינוך. המאמרים, שנכתבו במיוחד לספר זה על ידי חוקרים מן האוניברסיטה העברית בירושלים וכן על ידי חוקרים מאוניברסיטאות אחרות, מחולקים לשערים הבאים: היבטים חברתיים של החינוך, דרכי הוראה והכשרת מורים, הערכה בחינוך והיבטים פסיכולוגיים של החינוך. ספר עזר לכל העוסק בחינוך ובפסיכולוגיה של החינוך – באוניברסיטאות ובמכללות למורים, בבתי הספר ובשירותים הפסיכולוגיים של מערכת החינוך.