This book addresses a fundamental social problem arising from the massive and ongoing expansion of educational systems in the modern world. Educational expansion invariably involves the diversification of student populations, especially in terms of the distribution of ability and talent. Inclusion of a wider range of students in educational systems poses a major social dilemma: how can societies effectively provide equal educational opportunities for increasingly heterogeneous student populations while, at the same time, encouraging individual achievements based on the principal of equality? This book analyzes the strategies used by various educational systems and institutions, in order to cope with the equity-equality question in a comparative perspective concentrating on the Israeli case.

The collection is based on a colloquium which was held in memory of Professor Dov Weintraub in January 1986 at the Hebrew University of Jerusalem. The chapters are aimed at understanding some of the rural patterns of social change in Israel in a comparative perspective. In seeking insights about rural development in the modern world, the Israeli case is especially useful, because of its complex patterns of agricultural technology and organization that characterize advanced societies.

הספר מנתח את כיווני ההתפתחות העיקריים במערכת ההכשרה המקצועית בארץ ומצביע על האופן שבו הגיבו חלקים שונים במערכת לשני אתגרים שיש ביניהם ניגוד מסוים – הצורך בקליטה המונית של אוכלוסיות מגוונות בחינוך המקצועי והצורך בפיתוח טכנולוגי. כמו כן הוא מנתח את המסגרות השונות בחינוך המקצועי ובוחן את יכולתן לסייע בהעברת תלמידים לתפקידים תעסוקתיים ולמסלולי קריירה גמישים. הספר מבוסס על מחקר ארוך טווח שמומן ע"י משרד העבודה והרווחה האגף להכשרה ולפיתוח כוח אדם.

בחיבור זה נחקר בית-הספר בתור ארגון חברתי בזכות עצמו. ניתוח המבנה והתפקידים של בית הספר היסודי והעל-יסודי נעשה בעזרת הלשון, והמושגים והמודלים של הסוציולוגיה, וזאת בדרך שתוכננה כדי להציג לפני הסטודנטים לא רק מבט חדש על ניסיונם הם, אלא גם גישה חדשה, באמצעות הסוציולוגיה, לבעיות החינוך. לאחר הקדמה, שבה מוצגים בתי-הספר בזיקה אל החברה בכללה, הם נחקרים משלוש נקודות-ראות שונות של הסוציולוגיה, הסטרוקטוראלית-פונקציונאלית, זו של הקונפליקט וזו של פעילות הגומלין. ולבסוף, ניתנת תשומת-לב להיבטים האירגוניים של בית-הספר. רשימת הספרים לקריאה נוספת שבסוף הספר הוכנה בקפידה כדי לענות הן על צורכיהם של אותם סטודנטים שהסוציולוגיה היא עבורם תחום חדש לגמרי והן של אלה המתכוונים לחקור את הנושא לעומקו.

בספר ישראל - חברה מתהווה מובאים מקורות השופכים אור על תהליכי התפתחותה והתגבשותה של החברה הישראלית. נקודת המוצא היא שאין להבין את טיבה ודמותה של החברה הישראלית כיום ואת מגמות התפתחותה אלא מתוך ראייה וניתוח של שורשי התפתחותה האידאולוגית והארגונית בשלבים ההיסטוריים העיקריים של צמיחתה.